Новини проекту
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Голосування
Як Вам новий сайт?
Всього 4 людини

План заходів проти булінгу

Дата: 27 вересня 2023 о 09:54, Оновлено 25 березня о 16:40

План заходів для запобігання булінгу та будь-яким іншим проявам насилля в Боднарівському ліцеї на 2023/2024 н.р.

з.п.

Заходи

Дата

Відповідальні

І. Створення безпечного освітнього середовища:

  1. 1.Безпечний фізичний простір НУШ:

1.1. Забезпечити вільний доступ до навчального закладу для усіх учасників освітнього процесу без дискримінації через фізичні можливості.

до 01.09.2023

Попадинець О.І

1.2. Забезпечити виклик чергового адміністратора для вирішення актуальних проблем учасників освітнього процесу без дискримінації через фізичні можливості.

до 01.09.2023

Дрогомирецька С.В

1.3. Організувати роботу «Скриньки довіри».

Протягом року

Соц.педагог, практичний психолог

1.4. Організувати постійне спостереження за поведінкою учнів під час перерв шляхом:

- чергування вчителів;

Чергування класів

до 01.09.2023

Класні керівники

1.5. Забезпечити безпечний доступ до мережі інтернет (пароль, контроль)

до 01.09.2023

Бачевська Х.В

2. Безпечне психологічно-емоційне середовище. З метою виявлення основних чинників, що негативно впливають на психологічний комфорт та безпеку у закладі.

постійно

Класні керівники, вчителі

2.1. Постійно аналізувати звернення, що надходять до керівника закладу та практичного психолога щодо проявів булінгу. Призначити відповідальну особу

постійно

Соц.педагог, практичний психолог

2.2. Провести анкетування серед учнів ліцею за анкетою «Що ти знаєш про булінг».

листопад грудень

Соц.педагог, практичний психолог, класні керівники

2.3. Поповнити інформаційний куточок з методичною літературою, інформацією про телефон довіри, даними про адреси психологічних центрів допомоги, інших фахівців для педагогів.

до 04.10.2023

ЗДВР, Соц.педагог, практичний психолог

2.4. Організувати проведення інформаційно-просвітницьких заходів з учнями ліцею: - Флешмоб «Зупинимо булінг разом!» учні 8-9 класів.

протягом року

Соц.педагог, практичний психолог, пед.-орг.

2.5. Класним керівникам передбачити в планах виховної роботи проведення заходів, спрямованих на попередження проявів булінгу в учнівському середовищі.

Жовтень-січень

Кл.керівники 1-11 кл.

3. Постійно розглядати питання профілактики правопорушень, запобігання та протидії булінгу в учнівському середовищі, стану профілактичної та індивідуальної роботи з дітьми, які потребують особливої педагогічної уваги.

протягом року

ЗДВР,

Соц.педагог, практичний психолог, пед.-орг.

ІІ. Навчання педагогів:

  1. 1.На засіданнях методичних об’єднань класних керівників провести анкетування про обізнаність з питанням булінгу.

  1. Постійно контролювати питання:

-створення в ліцеї безпечного освітнього середовища, формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок.

січень

ЗДВР, соц. педагог,

практ. психолог

2. Організувати проведення навчального тренінгу: «Безпечна взаємодія в освітньому процесі, захист дітей від насильства та зловживань з боку однолітків та дорослих. Впровадження медіації та вирішення конфліктів мирним шляхом»

жовтень

Соц.педагог

3.Розмістити на сайті ліцею методичні рекомендації організації виховної роботи в школі на 2023/2024н.р.

серпень

Бачевська Х.В

  1. Актуалізувати знання педагогів через анкетування щодо алгоритму дій у випадку виявлення проявів булінгу.

вересень

соц.педагог, практичний психолог

ІІІ. Інформаційно-просвітницька робота з батьками:

1. Ознайомити батьків учнів з нормативно-правовою базою щодо відповідальності за виховання дітей, прояви сімейного насильства та булінгу на загальношкільній батьківській конференції.

Соціально-психологічна служба ліцею

  1. Розробити інструкцію для батьків яка допоможе у виявленні ознак того, що їхня дитина стала жертвою булінгу.

за потреби

Адміністрація ліцею, соціально-психологічна служба, класні керівники

3. Проводити опитування та анкетування батьків з актуальних питань.

січень

Адміністрація ліцею


 

Директор ліцею ______________ Ольга ПОПАДИНЕЦЬ

План заходів протидії булінгу

План заходів,спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню)у 2021 – 2022 навчальному році

Нормативно – правове та інформаційне забезпечення попередження насильства та булінгу (цькування)

Заходи

Терміни виконання

Відповідальний

1

Підготовка наказу «Про запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти»

До 31.08

2

Нарада з питань профілактики булінгу (цькуванню):

З педагогічними працівниками

вересень

Психолог,соціальний педагог

3

Обговорення правил поведінки в класах

вересень

Класні керівники

4

Організація механізмів звернення та встановлення інформаційної скриньки для повідомлень про випадки булінгу (цькування)

вересень

Психолог,соціальний педагог,класні керівники

5

Поновлення інформації про профілактику булінгу (цькування) на сайті закладу освіти

вересень

Соціальний педагог

6

Оформлення тематичного стенду

жовтень

Психолог,соціальний педагог

7

Участь у акції «16 днів проти насильства»

грудень

Класні керівники,соціальний педагог,психолог

8

Виступи на загальношкільних батьківських зборах з профілактики булінгу (цькування)в учнівському колективі

Лютий - квітень

Адміністрація,класні керівники

Робота з працівниками школи

9

Проведення навчальних нарад для вчителів щодо запобігання булінгу (цькування) та заходів реагування

Осінні канікули

психолог

10

Інструктивні наради з питань профілактики булінгу (цькування) з педагогічними працівниками та технічним персоналом

листопад

Соціальний педагог,психолог

11

Тренінг для вчителів щодо запобігання булінгу(цькування) у закладі освіти

Зимові канікули

Соціальний педагог,психолог

12

Співбесіда з класними керівниками за результатами діагностики класного колективу

За результатами кожної чверті

Адміністрація школи,

Соціальний педагог,психолог

13

Консультування класних керівників адміністрацією закладу з проблемних ситуацій

Впродовж навчального року

Адміністрація школи

Робота з учнями

14

Проведення тренінгів для учнів з розвитку навичок спілкування та мирного вирішення конфліктів

Впродовж навчального року

Класні керівники

15

Проведення ранкових зустрічей «Ранкових коло» з метою формування навичок дружних стосунків у класному колективі

Впродовж навчального року

Класні керівники

16

Тиждень толерантності

Листопад

Соціальний педагог,класні керівники

17

Інформаційна акція «16 днів проти насильства»

Листопад - грудень

Соціальний педагог,психолог

18

Години спілкування «Булінг:міфи та реальність», «Не допускай насилля над ближнім», «Допоможи другу» та інші

Січень

Класні керівники

19

Уроки відвертого спілкування «Змінюй в собі  негативне ставлення до інших»

лютий

Класні керівники,Вихователь ГПД

20

Конкурс плакатів проти насильства «StopBulling»

лютий

Педагог - організатор

21

Заняття з елементами тренінгу « Спілкування з однолітками», Профілактика булінгу в учнівському середовищі», «Вчимося безпечної поведінки в мережі інтернет»

Березень

Соціальний педагог,класні керівники

22

Виставка малюнків «Ми різні,але рівні»

Квітень

Педагог – організатор

23

Бесіди учнів щодо протидії булінгу з представниками поліції,соціальної служби тощо

Впродовж року

Класні керівники

Соціальний педагог,психолог

Робота з батьками

24

Тематичні батьківські збори «Протидія булінгу в учнівському середовищі»

Жовтень

Адміністрація школи,класні керівники

25

Підготовка пам´ятки для батьків про порядок реагування та способи повідомлення про випадки боулінгу (цькування) щодо  дітей,заходи захисту та надання допомоги дітям

Жовтень

Психолог

26

Тематичні батьківські збори в класах «Безпечна поведінка дітей в мережі Інтернет», «Булінг та кібербулінг»

Впродовж року

Класні керівники

27

Проведення консультацій з питань взаємин батьків з дітьми

Впродовж року

Психолог,соціальний педагог

Моніторинг освітнього середовища закладу освіти

28

Самооцінка закладу освіти за показниками безпеки,комфортності, інклюзивності

2 рази на рік

Адміністрація школи,колектив закладу

29

Анонімне анкетування учнів 4 – х класів про випадки булінгу (цькування ) в школі

Грудень

Адміністрація школи

30

Анкетування батьків про безпеку в закладі освіти

Грудень

Адміністрація школи,класні керівники

31

Діагностика стосунків у закладі освіти. Анкетування учнів так вчителів

Лютий

Адміністрація школи

32

Підготовка звіту про виконання плану заходів із запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти

Травень - червень

ЗДВР

Інформація про проведені заходи з протидії булінгу  2021-2022

____Боднарівський ліцей_________________

Тематичний захід

(форма, назва)

Кількість охоплених

діти

батьки

Педагоги

Тренінг «Прийняття себе та інших»

31

Дрогомирецька Ольга Михайлівна

Анкета «Що я знаю про булінг»

50

60

Дрогомирецька Ольга Михайлівна

Бесіда «Життя без насильства»

30

Луцька Наталія Іванівна

Оформлення стенду «Протидія булінгу»

10

Луцька Наталія Іванівна

Година спілкування «Коло радості»

151

Дрогомирецька Ольга Михайлівна

Інтерактивне заняття «Безпечний інтернет»

23

10

Луцька Наталія Іванівна

Бесіда «Стоп приниженням»

22

Дрогомирецька Ольга Михайлівна

Інформаційна година «Кібербулінг та засоби його подолання»

16

8

Бачевська Христина Василівна

Інтерактивне заняття «Прояви кібербулінгу та як від нього захиститися»

22

4

Дрогомирецька Ольга Василівна

Тренінг «СТОП булінг»

15

2

Глуханюк Галина Василівна

Процедура подання учасниками освітнього процесу заяви

про випадки булінгу (цькування) в ліцеї

Якщо Ви або учень (учениця) школи стали жертвою булінгу (цькування) чи були свідками такого діяння або отримали достовірну інформацію про нього, то необхідно обов’язково повідомити про це директора,  подавши заяву.

Зразок заяви

Директору Боднарівського ліцею

______________________________________________________

(прізвище, ім’я,по батькові заявника)

 (соціальний статус заявника)

Контактний телефон:________________________

Заява

         Прошу провести розслідування за фактами випадків булінгу (цькування)

______________________________________________.

       (прізвище, ім’я постраждалого)

Далі в заяві необхідно вказати особу або осіб, які вчинили цькування та описати  діяння, які полягають  у психологічному, фізичному чи іншому насильстві над особою і носять системний характер.

_________________                                                                                                     _______________

             (дата)                                                                                                                            (підпис)

Термін розгляду заяви  до 14 днів.

Алгоритм розгляду заяви:

  1. Після отримання заяви директор видає розпорядження про  проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб.
  1. Для прийняття рішення за результатами розслідування директор наказом створює комісію з розгляду  випадків булінгу та скликає її засідання. До складу комісії входять представник адміністрації, представник соціально-психологічної служби, педагоги, батьки учнів причетних до булінгу.
  1. Якщо комісія визнала, що мало місце цькування, а не одноразовий  конфлікт чи сварка, то директор школи обов’язково робить повідомлення до уповноваженого підрозділу органів Національної поліції та Службу у справах дітей Вінницької міської ради (якщо булінг стосується неповнолітніх).
  1. Якщо комісія не кваліфікує діяння як цькування, а  постраждалий не згодний з цим, то він може звернутись із заявою до органів Національної поліції.  Таке право має і директор в разі незгоди із рішенням комісії.
  1. Рішення комісії реєструються в окремому журналі, зберігаються в паперовому вигляді з підписами всіх членів комісії.
  1. Журнал реєстрації заяв та повідомлень про булінг знаходиться у секретаря школи

Порядок реагування  на доведені випадки  булінгу (цькування)

та відповідальність осіб причетних до нього

  1. Про доведені випадки булінгу згідно з  рішенням комісії директор обов’язково повідомляє органи Національної поліції України та Службу у справах дітей Вінницької міської ради (якщо булінг стосується неповнолітніх).
  1. Доведений випадок булінгу тягне штраф від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян (850-1700 грн) або громадські роботи від 20 до 40 годин – якщо цькували вперше. І від 100 до 200 неоподатковуваних мінімумів або громадські роботи від 40 до 60 годин, якщо дії вчинили повторно або знущалась група осіб. Якщо ці дії вчиняли малолітні або неповнолітні від 14 до 16 років, штраф заплатять батьки або особи, які їх замінюють (50-100 неоподатковуваних мінімумів або громадські роботи на від 20 до 40 годин).
  1. Якщо керівник освітнього закладу не повідомить про цькування уповноважених підрозділів органів Нацполіції – його оштрафують на 50-100 неоподатковуваних мінімумів або відправлять на виправні роботи до одного місяця з відрахуванням до 20% заробітку.
  1. Особам, які постраждали від булінгу, стали його свідками,  вчинили його, шкільні практичні психологи та соціальний педагог після надходження заяви надають соціальну та психолого-педагогічну допомогу у формі  консультацій, бесід, тренінгів.

Адміністрація

Кібер-булінг: як батьки можуть допомогти дитині

Кібер-булінг – це використання технологій для погроз та переслідування стосовно іншої людини. Переважно це відбувається серед молоді. Залякування в Інтернеті може відбуватися через SMS, тексти та додатки, а також через соціальні мережі, форуми чи ігри, які люди можуть переглядати, брати участь або ділитися думками.

Найпоширеніші місця, де може виникати кібер-булінг, це:

- соціальні медіа;

- Viber, SMS;

- електронна пошта.

Ознаки кібер-булінгу можуть включати:

- емоційне пригнічення під час або після використання Інтернету або телефону;

- приховування певних фактів свого інтернет спілкування;

- уникання шкільних або дружніх зустрічей;

- приступи немотивованого гніву вдома;

- зміна настрою, поведінки, сну або апетиту;

- бажання припинити користуватися комп'ютером або мобільним телефоном;

- уникання розмов про діяльність комп'ютера або мобільних телефонів.

Як батьки можуть допомогти?

Якщо ви виявили, що ваша дитина піддається кібер-булінгу, надайте їй захист та підтримку. Це може допомогти вашій дитині відчути себе менш наляканою.

Нехай вона знає, що це не її вина, і похваліть свою дитину за те, що вона щиро поговорила з вами. Нагадайте своїй дитині, що вона не єдина, таких жертв багато. Заспокойте і скажіть, що ви зрозумієте, що з цим треба робити.

Заохочуйте вашу дитину не реагувати на залякування в Інтернеті, тому що це просто підживлює вогонь і погіршує ситуацію. Але зберігайте загрозливі повідомлення, малюнки та тексти, оскільки вони можуть бути використані як докази для розмови з батьками булера, школою, соціальною службою або навіть поліцією.

Коли ваша дитина – булер

Виявлення того, що ваша дитина – та, хто завдає шкоди чи погрожує іншим дітям, може бути великим розчаруванням та викликати почуття провини. Проте у цьому випадку важливо не пустити справу на самотік, а діяти конструктивно.

Обережно поговоріть зі своєю дитиною про її дії та поясніть негативні наслідки для інших. Жарти, які здаються не шкідливим для однієї людини, але можуть призвести до фатальних наслідків для іншої. І наголосіть, що залякування у будь-якій формі – неприйнятне.

Нагадайте вашій дитині, що ви контролюєте її використання мобільного телефону та комп'ютера. Іноді допомагає обмежити використання цих пристроїв, доки поведінка не покращиться.

Якщо у вашої дитини є проблеми з керуванням агресією, зверніться до психотерапевта з проханням допомогти своєму синові чи дочці навчитися справлятися з гнівом, болем, розчаруванням та іншими сильними емоціями конструктивним способом. Професійне консультування також може допомогти підвищити довіру та соціальні навички дитини, що, в свою чергу, зменшує ризик будь-якого насильства.

Тролінг в Інтернеті

Тролінг (від англ. trolling) — розміщення в Інтернеті (на форумах, у групах новин Usenet, у вікі-проектах та ін.) провокаційних повідомлень з метою викликати флейм, конфлікти між учасниками, образи, війну, марнослів'я тощо.

Тролінг є грубим порушенням мережевого етикету (нетикету).

Часто використовуються образливі слова, лайка тощо.

«Не годуйте троля!»

На інтернет-жаргоні «не годувати» означає, що не потрібно з ним взагалі вступати ні в які дискусії, не підтримувати спілкування.

Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.